Pensamientos sobre lo importante que es el aprendizaje, el profesor debe ser un facilitador de aprendizaje:

"Los alumnos aprenden acerca de los que les interesa y recuerdan lo que entienden" (Eriksen, 1984)

"Todo aprendizaje genuino es activo y no pasivo. Es un proceso de descubrimiento en el cual el alumno (y no el profesor) es el agente principal". (Adler, 1982)

"El aprendizaje no es un deporte de expectadores. Los alumnos no aprenden mucho solamente por estar sentados en la clase escuchando a los profesores que saben lo que dicen pero que no enseñan a aprender hacer. Los alumnos deben hablar de lo que están aprendiendo, escribir acerca de ello, relacionar con sus vidas pasadas, aplicarlo en sus vidas diarias. Deben hacer que lo que aprenden sea parte de ellos mismos". (Chickiring y Gamson, 1987).

Que es el aprendizaje activo según Bonwell y Eison, 1991

Los alumnos están involucrados en algo más que escuchar pasivamente.
Los alumnos están ocupados en actividades (Ej. Leen, descubren, escriben)
Se pone menos énfasis en la trasmisión de información y mayor énfasis en desarrollar habilidades de los alumnos.
Existe mayor énfasis en la exploración de actitudes y valores.
La motivación de los alumnos aumenta, sobre todo en los estudiantes adultos.
Los alumnos reciben retroalimentación inmediata de su profesor y de sus compañeros.
Los alumnos están involucrados en pensamientos de mayor orden (análisis, síntesis, evaluación).

"El profesor no motiva al alumno, sino crea una ambiente de estudio-aprendizaje para que ellos se motiven".(Antonio Wilson)